1 марта 2018 года Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра Московского государственного психолого-педагогического университета провел научно-практический вебинар на тему «Развитие речи у детей с расстройствами аутистического спектра с применением подхода DIR».

Участниками вебинара в Адыгейской республиканской школе-интернате для детей с нарушениями слуха были педагоги-психологи, дефектологи, логопеды, учителя, тьюторы, работающие с детьми с РАС, родители, студенты – представители следующих организаций:

-                     ГКОУ РА «Адыгейская республиканская школа-интернат для детей с нарушениями слуха»;

-                     МКОУ "Школа для детей сограниченными возможностями здоровья"

-                     МБДОУ №18;

-                     МБДОУ №36 «Светлячок»;

-                     МБУДО «Майкопский центр развития творчества детей и взрослых»;

-                     Студенты АГУ факультета педагогики и психологии;

-                     Студенты МГГТК АГУ отделения «Фармация и социальная работа».

Тема вебинара была направлена на информирование специалистов и родителей о методах и стратегиях, применяемых для развития речи детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в рамках концепции DIR.

Ведущая вебинара Гомозова Елена Сергеевна, учитель-логопед, дефектолог, специалист DIR/FLOORTIME высшего уровня, сертифицированный специалист по альтернативной коммуникации (PECS, MAKATON), специалист по канис-терапии, эксперт-инструктор DIR/FLOORTIME, преподаватель института ICDL (США), учредитель АНО ДО "Коррекционно-Развивающий Центр", ознакомила участников семинара с концепцией DIR, представила логопедическую программу ABLC, разработанную в рамках подхода DIR, ознакомила с основными стратегиями подхода DIR, используемыми для развития речи детей с РАС

Обсуждались следующие вопросы:

-                     В каких случаях следует применять подход DIR?

-                     В чём специфика программы ABLC в отличие от традиционных методик, используемых в логопедии в России?

-                     Какие стратегии и приёмы подхода DIR наиболее эффективны в работе с детьми с РАС с различным уровнем речевого и эмоционального развития?

-                     Каковы возможности использования подхода DIR в государственных организациях?

-                     Какие методические материалы, информационные ресурсы по развитию речи детей с РАС в рамках концепции DIR доступны для специалистов и родителей?

Тема вебинара была актуальна, интересна и познавательна для всех присутствующих участников.