Спектакль для слабовидящих и слепых детей «Загадка старой книги» показали детям школы-интерната актеры Воронежского детского театра 21 мая.

Главная особенность этого спектакля - зрители не смотрят представление, потому что сидят с закрытыми глазами. Они его чувствуют: слышат, чувствуют запахи и прикосновения, тактильно ощущают предметы.

«Было здорово и интересно, я даже ни разу не подглядела из-под маски. Было интересно, когда шел дождь, и к нам подходил и трогал кролик, и еще дул ветер! Я как будто и вправду побывала в этой книге. На таком спектакле я была первый раз» - поделилась эмоциями Евдокия Лобода, ученица 3 класса.

Подобного спектакля в школе еще не показывали, и дети были в восторге. Даже скептически ко всему настроенные старшеклассники выходили из зала после представления с горящими глазами.

Мы благодарим труппу театра за великолепную работу и ждем в гости в следующий гастрольный тур.

Бассейн в школе – это хорошо, особенно сухой!

В конце дня, и тем более в конце учебного года, усталость накапливается и у педагогов, и у детей. Отличным способом снять напряжение, сменить вид деятельности и полезно поиграть становятся посещения сухого бассейна. Удовольствие, доступное в школе-интернате пока только детям.

Игры в сухом бассейне, находящемся в кабинете психолога, помогают удовлетворить естественную потребность ребенка в движении, стимулируют его поисковую и творческую активность, позволяют чередовать упражнения с отдыхом, а также добиваться качественной релаксации. В сухом бассейне тренируются различные мышечные группы, в том числе и формирующие осанку.

Сухой бассейн используется для одновременного активного воздействия на различные точки кистей, пальцев, ладоней; сенсомоторное развитие, формирование основных сенсорных эталонов: форма, величина, материал, вес, звук; воспитание усидчивости и терпеливости в работе; снятие эмоционального напряжения.

Одним словом, сухие бассейны – это не только безумно веселое развлечение для детей, но и прекрасная возможность регулярно давать им физическую нагрузку в игровой форме.

Оборудование для кабинета психолога, в том числе и сухой бассейн, было приобретено за счет средств субсидии в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».

Выпускницы девятого класса отделения для детей с нарушениями слуха очень ответственно готовятся к последнему звонку. Времени осталось совсем мало, а планы большие. Для выступления им необходимо собственноручно сшить себе красивые фиолетовые юбки.

Ткань куплена, мерки сняты, юбки раскроены – всё под чутким контролем учителя технологии Разиной Светланы Александровны. Задачу изготовить качественную вещь, безусловно, облегчает наличие всех необходимых инструментов и техники в школьной швейной мастерской.

Новейшее оборудование сюда было приобретено в 2019 году за счет средств федерального проекта «Современная школа» нацпроекта «Образование» и с тех пор активно используется в каждодневной работе на уроках технологии и кружке прикладного творчества

«Хочется, чтобы получилось красиво, для этого иногда приходится какие-то детали переделывать. И очень удобно, что в мастерскую всегда можно зайти и поработать на перемене или после уроков. Все всегда под рукой», - признаются девочки.

Что же у них получится в итоге, узнаем совсем скоро. Но уже сейчас понятно, что будет что-то интересное…

24 апреля прошел Республиканский конкурс – Фестиваль хореографических коллективов обучающихся детских школ искусств. Ученики нашей школы отделения для детей с нарушениями слуха, коллектив «Капельки», заканчивающие в этом учебном году обучение в школе искусств №1, достойно выступили на Фестивале.

Классический танец «Элегия» и эстрадный массовый танец «Песня Земли» в исполнении наших ребят были высоко оценены членами жюри Фестиваля. Результат - Диплом лауреата II степени! Гордимся вами, ребята! Новых творческих идей и достижений вам!

Он сказал: «Поехали!» и с этого началась великая космическая эра.

12 апреля - 60 лет со дня полета Юрия Гагарина в космос – начало космической недели в школе-интернате.

К знаменательному дню была открыта выставка работ учащихся «60 лет - полет нормальный!»: ракеты, спутники, космонавты, инопланетяне – все пустились в космическое путешествие.

Для обучающихся 1-4 классов обоих отделений были подготовлены познавательные мероприятия, посвященные этому дню. Мероприятия прошли в форме викторин-путешествий по неизведанным планетам. На каждой планете учащимся были предложены задания: отгадать загадки, отгадать и вспомнить сказки, читать выразительно стихи о космосе, также попробовать себя в роли космонавтов с помощью воздушных шаров, представить себя в невесомости, что для детей было очень весело и интересно.

Для учащихся 7 – 11 классов также были подготовлены тематические мероприятия.

Учащиеся 7 – 9 классов отделения с нарушениями зрения приняли участие в квизе «Космические истории», организованном сообществом «Наука РДШ» в социальной сети ВКонтакте. Результаты квиза станут известны 17 апреля.

В отделении для детей с нарушениями слуха для старшеклассников прошла квест-игра «Мой космос», перед началом которой ребята посмотрели презентацию о первом полете человека в космос. Две команды – голубые и желтые – как кометы носились по 8 станциям, решая головоломки и собирая финальный пазл. Победила команда «желтых».

Целью мероприятий, конечно, было приобщение обучающихся к тайнам космоса; развитие познавательной активности и привитие интереса к данной теме посредством различных игр.

Aye-Pal Ace - портативное и легкое в использовании устройство для лиц с нарушениями зрения, испытывающих затруднения при чтении печатного текста.

Eye-Pal Ace имеет встроенный экран для отображения фотографий, увеличенных мелких объектов и увеличенного текста.

Этот прибор были приобретен для детей с нарушениями зрения на средства субсидии, полученной в рамках федерального проекта «Современная школа» нацпроекта «Образование».

Читающую портативную машину Eye-PaI Ace используют на уроках как слабовидящие, так и слепые дети. Устройство удобно тем, что увеличивает текст до 10 крат. А регулировка яркости и контрастности позволяет каждому слабовидящему ребенку настроить прибор под себя и работать с любым текстом. Дети хорошо используют устройство при списывании текстов, а слепые дети используют его на уроках при чтении текста, так как устройство сканирует текст и воспроизводит вслух.

Прибор удобен в использовании и совместим с дисплеями Брайля, поддерживает 20 языков/голосов, панель управления имеет большие контрастные кнопки.

Наши ребята - лауреаты конкурса юных чтецов «Живая классика 2021»!

2 апреля обучающиеся 7 классов обоих отделений школы-интерната приняли участие в региональном этапе конкурса юных чтецов «Живая классика 2021».

Дрыгин Михаил прочитал отрывок из писем Д.С. Лихачева «Письма о добром и прекрасном. Письмо шестое. Цель и самооценка».

Алиева Малика прочитала отрывок из романа М. Шолохова «Тихий Дон».

Болдарева Арина прочитала рассказ В. Голявкина «В шкафу».

По результатам регионального этапа из 35 участников — 3 победителя и 5 лауреатов, среди них и наши обучающиеся отделения для детей с нарушениями зрения. Дрыгин Михаил и Алиева Малика стали лауреатами конкурса!

Сердечно поздравляем ребят и их наставников!

Напомним, что конкурс юных чтецов «Живая классика» — ежегодный конкурс по чтению вслух прозы на русском языке, который проходит среди школьников во всех регионах Российской Федерации и за рубежом.

2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма.

Аутизм –это нарушение функционирования организма и развития. Аутизм нельзя вылечить, но помочь человеку с РАС может реабилитация и педагогическое сопровождение.

Люди с аутизмом страдают от социальной слепоты – неспособности понять настроения и чувства другого человека. Все, сказанное вами, они понимают буквально и с трудом воспринимают нюансы человеческих отношений

Люди с аутизмом могут быть гиперчувствительны к внешним раздражителям: уличному шуму, нахождению в толпе, яркому освещению, определенным вкусам, сильным запахам и прикосновениям

Люди с аутизмом не опасны для окружающих! Более того, в незначительной степени, аутистичные черты есть у большинства людей, живущих среди нас. При правильной реабилитации некоторые люди с аутизмом способны вести самостоятельную жизнь, иметь семью и друзей.

ЧТО ВАЖНО ЗНАТЬ?

Если вы видите сильную истерику ребенка:

ЧТО МЫ ВИДИМ СО СТОРОНЫ?

•             Капризного невоспитанного ребенка

•             Или странного и грубого взрослого

•             Неадекватного взрослого-сопровождающего, потакающего капризам ребенка (или странностям компаньона).

ЧТО ПРОИСХОДИТ НА САМОМ ДЕЛЕ?

•             Приступ паники из-за нарушения привычного алгоритма

•             Невозможность указать на источник боли и беспокойства

•             Неконтролируемая речь и вокализация

•             Повторяющиеся движения тела

или действия с объектами, действующие успокаивающе

•             Самоагрессия.

КАК МОЖНО ПОМОЧЬ?

Демонстрировать спокойное поведение.

Дать понять родителям, что вы все понимаете, предложить помощь.

Убрать хрупкие и опасные предметы поблизости.

По возможности успокоить других прохожих и оградить ребенка от излишнего внимания.

Чего НЕ НУЖНО делать:

•не нужно критиковать родителей или ребенка;

•не нужно давать ребенку сладости или игрушки;

•не нужно говорить ребенку, что заберете его;

•не нужно что-то говорить или оказывать внимание ребенку. Это не поможет, но может усилить сенсорную перегрузку и истерику;

•не нужно громко возмущаться ситуацией, привлекая внимание других;

•не нужно вызывать «скорую», полицию и прочие службы;

•не нужно давать советы и задавать лишние вопросы родителям;

не нужно говорить "аутист". Правильно - человек с аутизмом.

1 апреля 2021 года в ГКОУ РА "Адыгейская республиканская школа-интернат для детей с нарушениями слуха и зрения" была успешно проведена первая партнёрская проверка качества образцов на местном уровне.

Экспертная комиссия, состоящая из представителей организаций, участвующих в проекте Бережливое Правительство в Республике Адыгея, оценивала качество бережливых проектов, реализуемых в школе.

На суд комиссии были представлены 5 проектов:

- Создание фабрики процессов;

- Создание Обучающего центра;

- Оптимизация процесса эвакуации;

- Организация процесса адаптации видеоуроков для детей с нарушениями слуха;

- Создание эффективной системы ремонта помещаний, оборудования и инженерных сетей.

По итогам проверки была получена положительная оценка по 29 критериям развития образца из 30, тем самым школа-интернат подтвердила статус «образца муниципального уровня». Теперь опыт работы школы в области Бережливого Производства официально может масштабироваться на другие образовательные организации региона.

25 марта 2021 г. гостях у обучающихся отделения с нарушениями слуха побывали сотрудники Адыгейской республиканской детской библиотеки.

Библиотекарь отдела литературы для 5- 7 классов Груздева Инна Ивановна познакомила ребят с книжными новинками. Новые красочные книжки очень понравились. Ребята читали их, отгадывали загадки.

Библиотекарь отдела адыгейской литературы Кат Сусанна Сафербиевна провела беседу-обзор «По страницам любимых книг», в ходе которой ребята познакомились с творчеством писателей и поэтов Адыгеи: И. Машбаша, В. Визировой, А. Гадагатля и др. Вместе вспомнили произведения авторов, послушали отрывки из них. Также обучающиеся с особым интересом отнеслись к книгам об Адыгее, городе Майкопе. Они с любопытством рассматривали страницы с изображением достопримечательностей Адыгеи, знакомых улиц и зданий. Ученица 7 класса Болдарева Арина прочитала для гостей рассказ Голявкина «В шкафу», который она готовит на республиканский этап конкурса «Живая классика». В заключении мероприятия ребята выразили желание побывать в детской библиотеке.